Діагностика підготовленості майбутніх соціальних педагогів до роботи з молодшими школярами девіантної поведінки

Abstract

Стаття розкриває основні показники та критерії підготовленості соціального педагога до роботи з мо-лодшими школярами девіантної поведінки та визначає діагностичний інструментарій з даної проблематики. Статья раскрывает основные показатели и критерии подготовленности социального педагога к работе с младшими школьниками девиантного поведения и определяет диагностический инструментарий по данной проблематике. Readiness is an essential validity and effectiveness of activities. The high level of its formation helps future social workers to perform their professional duties reasonably applying the knowledge and the experience to rebuild profes-sional actions in accordance with the real life situations. It can be interpreted as a result as well as a goal of the profes-sional University education, as the existing premise of purposeful activities of students and its effectiveness, as the presence of certain abilities of students or qualities of the personality of the future specialists.