Розвиток мовлення слабочуючих старшокласників у процесі корекційних занять засобами адаптивного фізичного виховання

Abstract

У статті визначено найбільш ефективні засоби і методи розвитку мовлення у слабочуючих старшокласників в процесі застосування засобів адаптивного фізичного виховання з метою корекції рухових порушень учнів даної нозології, які засновані на використанні спеціально розроблених методів і форм застосування фізичних вправ. Обґрунтовується комплексний вплив занять за експериментальною методикою на розвиток мови на основі засвоєння фізкультурно-спортивної термінології та функціонального стану рухового аналізатора. The article ascertains the most effective ways and methods of developing speaking abilities of deaf senior pupils at corrective lessons by means of adaptive physical education. They are aimed at correcting kinesthetic disabilities of pupils suffering from the mentioned nosology. The methods are based on using the elaborated methods and forms of physical exercises. The complex influence of lessons according to the experimental methodology on development of speaking abilities is grounded on the basis of learning sports terminology and functional state of a movement analyzer.