Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/4087
Назва: | Контекстний підхід у процесі професійної підготовки майбутніх лікарів |
Інші назви: | Context approach in the process of the professional training targeted to the future doctors |
Автори: | Русалкіна, Людмила Георгіївна Rusalkina, Lyudmyla Georgіivna |
Ключові слова: | майбутні лікарі професійна підготовка контекстний підхід future doctors professional training context-based approach |
Дата публікації: | 2017 |
Видавництво: | Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського |
Бібліографічний опис: | Русалкіна Л. Г. Контекстний підхід у процесі професійної підготовки майбутніх лікарів / Л. Г. Русалкіна // Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського. – Одеса : ПНПУ ім. К. Д. Ушинського. – 2017. – № 3. – С. 65-68. |
Короткий огляд (реферат): | В статті розглядається сутність, характеристики і форми контекстного навчання. Побудова моделі процесу професійної підготовки майбутніх лікарів на базі технології контекстного навчання дозволяє максимально наблизити зміст і процес навчальної діяльності студентів до їхньої майбутньої професії. Висвітлено визначення основних положень контекстного навчання як педагогічної технології. Розкрито сутність, особливості використання контекстного навчання в сучасній професійній підготовці майбутніх лікарів. Реалізація контекстного підходу в процесі навчання професійної англійської мови майбутніх лікарів стимулює розвиток їхніх професійних здібностей, допомагає студентам більш об’єктивно визначати свою професійну придатність. Relevance of the research. The problem of contextual education is being developed today and studied by such scholars as N. Bakshaeva, G. Barska, N. Borisova, L. Burdain, T. Dubovitskaya, M. Ilyazova, O. Kovtun, V. Kruglikov, O. Larionov, I. Marchuk and others. The object of the research is medical education. The subject of the study is the application of the context-based approach in the future doctors’ training. The article deals with the essence, characteristics and forms of contextual learning. The construction of a model nof the training process targeted to future doctors on the basis of the contextual learning technology allows us to maximally transfer the content and process of students’ educational activity into their future profession. |
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/4087 |
Розташовується у зібраннях: | 2017 |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
Rusalkina,.pdf | 259.92 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.