Формирование предметных действий у детей с поражением центральной нервной системы

Abstract

В целях проведения коррекционно-педагогической работы по формированию предметных действий у детей раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы определены педагогические условия, включающие в себя соответствующий режим дня; адекватный характер общения и взаимодействия педагога с ребенком; включение родителей в педагогический процесс; организацию предметно-развивающей среды; проведение индивидуальных коррекционно-педагогических занятий; разработку индивидуальных программ. Taking into account the features of early age ‒ a the sensitive period in the formation of object-oriented acts – as well as the lack of scientific and methodological literature on the formation of object-oriented acts of young children with organic lesion of the central nervous system (CNS) determined the relevance of the research topic in the field of Correcting Pedagogy.