Компетентнісний підхід у підготовці майбутніх учителів мистецьких дисциплін у вищих закладах освіти

Abstract

Статтю присвячено висвітленню особливостей підготовки майбутніх учителів мистецьких дисциплін (учителів музики та співу, образотворчого та декративно-прикладного мистецтва, хореографії) на засадах компетентнісного підходу. Спираючись на результати аналізу наукових джерел з проблеми, встановлено, що на сучасному етапі цілісність художньо-естетичного розвитку молодого покоління забезпечується шляхом використанням різних видів мистецтва і взаємоузгодження відповідних предметних мистецьких компетентностей, набуття яких необхідне для формування в учнів поліхудожнього образу світу, міжпредметної естетичної компетентності.The article is devoted to the study of the peculiarities of the training targeted to the future teachers of artistic disciplines (teachers of Music and Singing, Fine, Decorative and Applied Arts, Choreography) on the basis of the competence-oriented approach which is defined in the article as the orientation of the educational process to achieve results, such as the hierarchically subordinate key, general subject and subject (profile) competences.