Реалізація принципу креативності на заняттях зі стилістики української мови у вищій школі

Abstract

У статті досліджуються аспекти використання принципу креативності в навчанні стилістики майбутніх учителів української мови і літератури. Увага акцентується на таких складниках креативного середовища, як креативний процес і креативний продукт. Докладно аналізується власне дисциплінарний, міждисциплінарний і позааудиторний креативний процес. Студент як креативна особистість, вступаючи в креативний процес навчання, має отримати результат – власний, новий креативний продукт. Визначаються види креативних продуктів зі стилістики української мови. Principles of training are the foundation for the studying process of Stylistics of the Ukrainian language in higher school, they regulate it and cover all the aspects of educational activity. This didactic category is not permanent, it is constantly changing and updating – the views on the theoretical foundations of studying transform and new principles appear. The organization of the stylistics study at higher school requires a thoughtful approach to the selection of the teaching principles and their scientific substantiation as well as the definition of methodological ways of their implementation. The aim of our article is to analyse the implementation aspects of the creativity principle into teaching Stylistics to the future teachers of the Ukrainian Language and Literature, we mean such areas of the creative environment as a creative process and a creative product.