Педагогічні умови підготовки студентів до роботи з музичними ансамблями

Abstract

У статті розглядається специфіка підготовки майбутніх вчителів музики до роботи з музичними ансамблями. Визначено соціально-культурну значущість залучення школярів до колективних форм музикування. Розглянуто сутність поняття «робота з музичним ансамблем». Визначено особливість аматорського творчого колективу як відкритого, динамічного феномену, робота з яким характеризується певною непередбачуваністю, що пояснюється добровільною основою участі в його діяльності школярів, мінливістю складу юних музикантів, їхньою різнорівневою музичною підготовкою. Схарактеризовано педагогічні умови, забезпечення яких має сприяти успішній підготовці майбутнього вчителя музики до роботи з шкільними музичними ансамблями. В статье рассматривается специфика подготовки будущих учителей музыки к работе с музыкальными ансамблями. Подчеркивается социально-культурная значимость вовлечения школьников в коллективные формы музицирования. Рассмотрена сущность понятия «работа с ансамблем», охарактеризованы дополнительные функции, которые возникают в деятельности учителя музыки в связи с включением в сферу их деятельности дополнительных обязанностей. Охарактеризованы особенности любительского творческого коллектива как феномена, обладающего свойствами открытой динамичной системы, которая характеризуется большой изменчивостью и определенной непредсказуемостью, что объясняется добровольной основой участия в его деятельности школьников, изменчивостью состава юных музыкантов, их разноуровневой музыкальной подготовкой. The article is devoted to the specificity of the future Music teachers’ preparation for the work with musical ensembles. The socio-cultural significance of involving schoolchildren into collective forms of music making is emphasized. The essence of the concept «work with the ensemble» is considered, additional functions that arise in the activity of the Music teacher connected with the involvement of additional responsibilities in their scope of activities are described. Some peculiarities of the amateur creative collective as a phenomenon possessing the properties of an open dynamic system which is characterized by great variability and certain unpredictability are specified, which is explained by the voluntary basis of participation in its activity by schoolchildren, the variability of the composition of young musicians, and their various levels of musical training.