Методика самопроектування фахового розвитку магістрантів у процесі музично-педагогічного навчання

Abstract

У статті розкривається сутність методики самопроектування фахового розвитку студентів магістратури педагогічних університетів у процесі музичного навчання. Визначено підходи, на яких будується методика, її мета та завдання, етапи, за якими відбувається самопроектування фахового розвитку майбутніх викладачів музичного мистецтва. Описано методи самопроектування, які можуть використовуватися для організації фахової підготовки в магістратурі. В статье раскрывается суть методики самопроектирования профессионального развития студентов магистратуры педагогических университетов в процессе музыкального обучения. Определены подходы, на которых строится методика, её цель и задания, этапы, по которым происходит самопроектирование профессионального развития будущих преподавателей музыки. Описаны методы самопроектирования, которые могут использоваться для организации профессиональной подготовки в магистратуре. The article touches upon the essence of the self-projection professional development methods for graduate students of pedagogical university during the music education. The author gave a definition of scientific approaches, goal, objectives, stages in which the self designing professional development of future music teachers takes place. In addition, the article describes techniques of self designing professional development, that can be used for the professional training in the magistracy.