Конструювання засобів реалізації моделі формування підприємницької компетентності фахівців

Abstract

У статті розглянуто значущість PBL-моделі навчання, CDIO-освіти і методу проектів для формування підприємницької компетентності майбутніх фахівців. Встановлено, що проблема формування підприємницької компетентності є предметом дослідження багатьох вітчизняних і зарубіжних вчених, проте питання конструювання засобів реалізації моделі формування підприємницької компетентності досі залишається поза увагою дослідників. Розкрита сутність PBL-моделі навчання, CDIO-освіти і методу проектів, передісторія їх запровадження в освітньо-виховний процес. Обґрунтовується доцільність використання позааудиторних форм організації квазіпрофесійної та квазіпідприємницької діяльності студентів як засобу реалізації моделі формування підприємницької компетентності майбутніх фахівців і представляється досвід їх застосування. Коренные преобразования в экономической сфере и формирование новой политической системы актуализируют проблему подготовки молодого поколения к жизнедеятельности в условиях рыночных механизмов. Предпринимательство выдвигается на передний план как наиболее экономически продуктивная форма хозяйствования. Приверженность украинской высшей школы к традиционным образовательным моделям вступает в противоречие с требованиями общества XXI века. Национальная программа подготовки молодежи к предпринимательству отсутствует, что делает актуальной проблему реализации в Украине единой модели бизнес-образования в рамках профессиональной подготовки. The radical changes in the economic sphere and the formation of a new political system have actualized the problem of preparing the young generation for life under conditions of market mechanisms. Entrepreneurship is brought to the forefront as the most economically productive form of management. The adherence of the Ukrainian higher school to traditional educational models comes into conflict with the requirements of the society in the XXI century. There is no national program of young people training for entrepreneurship, which makes the problem of implementing a unified model of business education in Ukraine within the framework of vocational training a topical issue.