Please use this identifier to cite or link to this item:
dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/3681| Title: | Критерії та показники виміру рівнів професіоналізму у педагогічної діяльності вчителя з формування логічного мислення молодших школярів |
| Other Titles: | Критерии и показатели измерения уровней профессионализма в педагогической деятельности учителя по формированию логического мышления у младших школьников Criteria and indicators for measuring the levels of professionalism in the pedagogical activity of a teacher in the formation of logical thinking in younger students |
| Authors: | Музика, Юлія Олегівна Музыка, Юлия Олеговна Muzyka, Juliya Olegivna |
| Keywords: | критерії показники професіоналізм логічне мислення молодших школярів критерии показатели профессионализм логическое мышление младшие школьники criteria indicators professionalism logical thinking elementary school students |
| Issue Date: | 2012 |
| Publisher: | Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського |
| Citation: | Музика Ю. О. Проблема мови та мовлення у контексті ділового спілкування / Ю. О. Музика // Науковий вісник Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського. – Одеса : ПНПУ ім. К. Д. Ушинського. – 2012. – № 5-6. – С. 146-153. |
| Abstract: | У статті розглядаються критерії та показники виміру рівнів професіоналізму у здійсненні педагогічної діяльності вчителя з формування логічного мислення молодших школярів. В статье рассматриваются критерии и показатели измерения профессионализма в педагогической деятельности по формированию логического мышления у младших школьников. The article reviews the criteria and indicators measuring the level of professionalism in carrying out educational activities with teacher formation of logical thinking younger pupils. |
| URI: | dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/3681 |
| Appears in Collections: | 2012 |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Muzika.pdf | 1.25 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.