Науково-експериментальні дослідження сформованості критичного мислення студентів і викладачів (на прикладі університетів Німеччини)

Abstract

У статті розкриваються результати науково-дослідної роботи, проведеної в університетах Німеччини. Виявлено та проаналізовано рівень сформованості критичного мислення у студентів і викладачів (на підставі результатів емпіричного дослідження). Розроблено систему педагогічних умов і стратегій формування критичного мислення студентів, яка може бути реалізована в системі вищої освіти України. This article reveals the results of research work that has been held at universities in Germany. There was identified and analyzed the level of development of critical thinking skills by students and teachers (based on the results of empirical research). There was also developed a system of pedagogical conditions and strategies for the formation of critical thinking skills by students that can be implemented in a higher education system in Ukraine.