Специфіка навчання скрипкового виконавства у вищих мистецьких навчальних закладах

Abstract

Розкрито процеси формування виконавської культури у музичних вузах, змістом яких визначаються: формування музиканта–виконавця, здатного до вільної орієнтації та самовизначення у змісті музично–виконавської діяльності; становлення духовної особистості виконавця, здатної до саморозвитку виконавського світогляду та стилю, рефлексії особистісно–пріоритетних цінностей виконавського мистецтва; розвиток творчої виконавської особистості, здатної до самовдосконалення у всіх аспектах музично–виконавської діяльності. In the article the individual process and the result of directional and realized manifestation of development capabilities of “Professional I” in professional activity through the reflective and artistic abilities in the background of free, dialogical interaction of teacher, student and culture–educational surrounding of the university is revealed.