Фортепианная подготовка будущего учителя музыки Украины и Китая в контексте транскультурного подхода

Abstract

В статье раскрыта сущность транскультурного подхода в пе– дагогике в контексты синергетической методологии. Показана ре– альность транскультурных явлений в условиях поликультурного образования, в частности в сфере подготовки будущих учителей музыки Украины и Китая. The article reveals the essence of trans–cultural approach to Pedagogy in the context of synergetic methodology. Reality of trans–cultural phenomena in multicultural education conditions, particularly in the sphere of training future music teachers in Ukraine and China was shown. Methodical

principles of trans–cultural approach to piano training based on the formation of engrams – stereotypes of motion maintaining in a long–term memory were examined.