Зарубіжний досвід функціонування системи неперервної професійної освіти

Abstract

Автором проанализировано понятие «непрерывное образование». Обоснованы ведущие принципы непрерывного образования, которые должны стать базовыми при осуществлении непрерывного инженерно-педагогического образования преподавателей технических дисциплин. Осуществлен анализ концепции непрерывного образования в высших зарубежных учебных заведениях, проанализирован опыт функционирования высших учебных заведений по проблеме непрерывного образования и организации научной деятельности студентов. The author analyzed a concept - live-long-education’. The major principles are substantiated of live-long engineering pedagogical education for tea teachers of technical disciplines. The analysis’ has been made of the life-long education concept in foreign higher education establishments, as well as the experience of its implementation and organization of students research activities.