Ігрові методи навчання як один із видів інтерактивних технологій

Abstract

Сутність та психолого-педагогічна природа гри: інтерактивна сутність ігрового навчання; трансформація позиції суб'єкта; емоційна регуляція та зниження когнітивного бар'єра. Функціональний потенціал ігрових методів: контекстність та принцип «learning by doing»; розвиток soft skills (м'яких навичок); інтенсифікація аналітичних здібностей. Класифікація та дидактичні особливості: поліфункціональність ігрових методів; структурна визначеність дидактичної гри; імітаційне моделювання як вища форма інтеракції. Сучасні тенденції: цифровізація та гейміфікація: цифрова трансформація ігрових методів; гейміфікація як системний підхід. Проблематика та критерії ефективності: пріоритет рефлексії (дебрифінгу); проблема дидактичного балансу; професійна компетентність фасилітатора; інклюзивний потенціал технології.