Формування професійної готовності майбутніх вихователів до реалізації національно-патріотичного виховання Формування професійної готовності майбутніх вихователів до реалізації національно-патріотичного виховання

Abstract

Розглянуто проблему формування професійної готовності майбутніх вихователів до реалізації національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку в умовах сучасних освітніх трансформацій. Проаналізовано сутність професійної готовності як інтегративної якості особистості, що охоплює мотиваційний, когнітивний, діяльнісний та ціннісний компоненти. Обґрунтовано значення національно-патріотичного виховання у формуванні громадянської свідомості, національної ідентичності, духовно-моральних цінностей і поваги до культурної спадщини українського народу. Акцентовано увагу на необхідності підготовки майбутніх вихователів до використання сучасних педагогічних технологій, інтерактивних методів, народознавчих матеріалів, культурно-мистецьких практик та цифрових ресурсів у процесі національно-патріотичного виховання дітей. Висвітлено роль закладу вищої освіти у формуванні професійної компетентності, педагогічної майстерності та творчого потенціалу майбутніх педагогів. Зроблено висновок, що професійна готовність майбутніх вихователів до реалізації національно-патріотичного виховання є важливою умовою розвитку особистості дитини, збереження національних традицій та зміцнення української громадянської ідентичності. This paper examines the issue of developing the professional readiness of future educators to implement national-patriotic education for preschool-aged children in the context of contemporary educational transformations. The essence of professional readiness as an integrative personality trait encompassing motivational, cognitive, activity-based, and value-based components is analyzed. The significance

of national-patriotic education in shaping civic consciousness, national identity, spiritual and moral values, and respect for the cultural heritage of the Ukrainian people is substantiated. Emphasis is placed on the need to prepare future educators to use modern pedagogical technologies, interactive methods, ethnographic materials, cultural and artistic practices, and digital resources in the process of national-patriotic education of children. The role of higher education institutions in shaping the professional competence, pedagogical skills, and creative potential of future educators is highlighted. It is concluded that the professional readiness of future educators to implement national-patriotic education is a crucial condition for the development of a child’s personality, the preservation of national traditions, and the strengthening of Ukrainian civic identity.