Профілактика страхів у дошкільному віці як складова емоційного розвитку дитини

Abstract

У статті розглянуто профілактику страхів у дітей дошкільного віку як важливу складову емоційного розвитку. Проаналізовано причини дитячих страхів, їхній зв’язок із тривожністю, сімейним середовищем, соціальними умовами та досвідом дитини. Описано результати дослідження страхів у дітей 5–6 років і запропоновано програму профілактики, що включала ігрову терапію, казкотерапію, арттерапію, релаксаційні вправи та роботу з батьками. Показано, що комплексна психологічна підтримка сприяє зниженню інтенсивності страхів і зміцненню емоційної стійкості дошкільників. The article examines the prevention of fears in preschool children as an important component of emotional development. The causes of children’s fears and their connection with anxiety, family environment, social conditions, and the child’s personal experience are analyzed. The results of a study of fears in children aged 5–6 are described, and a prevention program is proposed, including play therapy, fairy-tale therapy, art therapy, relaxation exercises, and work with parents. It is shown that comprehensive psychological support helps reduce the intensity of fears and strengthen preschool children’s emotional resilience.