Профілактика та управління психологічним стресом в військовій освіті (соціально-філософський аспект)

Abstract

Актуальність проблеми. Вивчення профілактики та управління психологічним стресом в військовій освіті виступає одним із найважливіших розділів психології стресу. Розвиток вміння боротись та ефективно долати психологічний стрес вже під час навчання у закладах Військової освіти набуває особливого значення в сучасних умовах підступної російсько-української війни. Мета статті полягає у соціально-філософському аналізі профілактики та управління психологічним стресом в військовій освіті. Для реалізації означеної мети було використано такі методи, як: метод критичного аналізу наукової літератури з означеної проблематики, діалектичний, індуктивний, дедуктивний, а також метод системного аналізу. Результати дослідження. Ключову роль у розвитку психологічного стресу має негативне мислення, а також пов‘язані із ним песимістичне, трагічне та депресивне темне світосприйняття. Relevance of the problem. The study of prevention and management of psychological stress in military education is one of the most important sections of stress psychology. The development of the ability to fight and effectively overcome psychological stress already during training in military education institutions is of particular importance in the current conditions of the insidious RussianUkrainian war. The purpose of the article is a socio-philosophical analysis of the prevention and management of psychological stress in military education. To achieve this goal, the following methods were used: the method of critical analysis of scientific literature on the specified issues, dialectical, inductive, deductive, as well as the method of systemic analysis. Research results. Negative thinking plays a key role in the development of psychological stress, as well as the pessimistic, tragic and depressive dark worldview associated with it.