Розвиток адекватної самооцінки у дітей старшого дошкільного віку в умовах ЗДО

Abstract

Сучасне суспільство потребує особистостей, які зда-тні свідомо визначати свій власний шлях, розкривати влас-ні можливості та проявляти творчий підхід. Однією з клю-чових складових особистісного розвитку є формування свідомості про себе, зокрема адекватної самооцінки. Цей процес починається ще у дошкільному віці, і саме на його розвитку акцентується увага в сучасних системах вихован-ня у закладах дошкільної освіти. Особливу вагу має період старшого дошкільного віку, коли вже спостерігається по-чаток свідомого контролю дитиною своєї поведінки та дія-льності. Зростаючий натиск сучасного суспільства на інди-віда вимагає від дітей вміння ефективно самовизначатися, адаптуватися та розкривати свій потенціал. В старшому дошкільному віці формуються основні особистісні риси, і адекватна самооцінка стає однією з ключових складових успішного розвитку. Важливо розуміти, як самооцінка фо-рмується та впливає на психологічний комфорт та успіш-ність дітей. Дослідження в цьому напрямку дозволить ви-явити оптимальні методи та стратегії для розвитку адеква-тної самооцінки в умовах закладу дошкільної освіти (ЗДО).