以课堂活动改善课堂心理环境提升大学英语口语教学

Abstract

В останні роки викладання англійської мови в коледжах у різних університетах по всій країні постійно обдумувало, досліджувало, пробувало, впроваджувало інновації та реформувало. У минулому однокласний курс інтенсивного читання більше не міг відповідати вимогам навчальної програми англійської мови в коледжі, тому розмовні курси англійської мови в коледжі більше не є винятковими для англійських спеціальностей, а також увійшли до навчальної програми для студентів, які не вивчають англійську. Наша попередня модель навчання англійської мови була зосереджена на вчителі: вчителі викладали знання лексики, пояснювали граматику та навчали студентів складати речення. Однак наполеглива праця та фізичні зусилля, які докладають вчителі, не пропорційні фактичним комунікативним здібностям учнів .Можна сказати, що традиційна модель навчання продовжується. Модель навчання з інтенсивним читанням неможлива в усному уроці. У майбутньому студенти не зможуть значно покращити навички усного спілкування успішно використовують англійську для фактичного спілкування, коли вони йдуть на роботу.