Формування професійно-суб’єктної позиції майбутніх магістрів музичного мистецтва

Abstract

Сьогодення розвитку освіти в Україні орієнтує на осягнення нових цінностей, що відокремлюють гуманізацію педагогічного процесу і міжособистісними відносинами, також вмінням нестандартних рішень, адаптування в нових умовах. Тому головним питанням вищої школи виступає підготовка фахівців в будь- якої галузі, в тому числі і в музичному мистецтві. Перехід до європеїзації освітнього процесу, виникає потреба в удосконаленні методі і форм навчання. Головним виступає – формуванню певних індивідуальних властивостей особистості. У вищих закладах освіти застосовуються та вдосконалюються педагогічні технології навчання студенів за причин: «необхідності впровадження особистісно орієнтованих підходів; заміни вербального способу передачі знань більш активними засобами навчання; необхідності передбачати можливі результати навчального процесу та вміння уникати негативних наслідків»[]. Тому в процесі навчання виступають два активних підходу, які сприяють творчій направленості і ініціативності.