Особливості формування смисложиттєвих орієнтацій майбутніх психологів

Abstract

В дисертації наведено результати теоретико-емпіричного дослідження особливостей формування смисложиттєвих орієнтацій майбутніх психологів, уточнено та конкретизовано психологічний зміст понять «смисложиттєві орієнтації», «смисл», «особистісний смисл». Наведено теоретичні моделі щодо формування смисложиттєвих орієнтацій майбутніх психологів та основні критерії суб'єктивної регулятивної системи життєдіяльності особистості (рівень сформованості та зрілості смисложиттєвої сфері особистості). Обґрунтовано положення про смисложиттєві орієнтації як аксіологічне явище у структурі індивідуальної свідомості та аргументовано можливість визначення його шляхом звернення до суб’єктних ознак діяча. The thesis presents the results of theoretical and empirical studies of the formation of life orientations of future psychologists. The paper clarified and specified the content of the psychological concepts of " life orientation," "meaning," "personal sense". The theoretical model for the formation of life orientations of the future psychologists and the main criteria of the subjective personality regulatory system of life (formation and maturity level of the meaning of life sphere of the individual); justified by the situation on the meaning of life orientations as axiological phenomenon in the structure of individual consciousness and the ability to determine its arguments by referring to the figure of subjective symptoms. It builds a set of techniques that allows to determine the peculiarities of life orientations of future psychologists. The study found that the meaning of life orientation of psychology students formed at the optimum mutual correspondence between objective reality of the educational environment of universities and psychological sense of reality the subject of training and the degree of formation of life orientations is a factor of professional formation of the person of the future psychologist. A direct relationship between the level of development of life orientations and focus on professional self-actualization. Proposed and tested psychological-pedagogical the formative program aimed at the realization of its own internal position of the future psychologists develop adequate self-reflection, communication skills, creative abilities based on a comprehensive study and consideration of individual psychological characteristics and the level of personal and professional development, the ratio of objective and subjective conditions.