Оптимізація хореографічної підготовки гімнасток віком 8–11 років в аеробній гімнастиці

Abstract

Мета: оптимізація хореографічної підготовки гімнасток віком 8–11 років. Матеріал і методи: аналіз відеоматеріалів; метод експертного оцінювання; методи математичної статистики. Результати: визначено рівень критеріїв естетичного компоненту («музикальність», «танцювальність», «ілюстративна виразність», «емоційна виразність») на основі запропонованої оцінної шкали. Висновки: визначено показники, які мають суттєвий вплив на стан естетичного компоненту рухової діяльності спортсменів в аеробній гімнастиці на етапі початкової підготовки. Результати динаміки поліпшення хореографічної підготовленості в експериментальній групі підтверджують перевагу обраної методики з застосуванням розробленої моделі хореографічної підготовки гімнасток віком 8–11 років. . Purpose: optimization of choreographic training of gymnasts 8–11 years old. Material & Methods: analysis of video materials; expert evaluation method; methods of mathematical statistics. Results: defined parameters choreography preparation for initial training stage. Conclusion: defined parameters that have a significant impact on the aesthetic component of movement activity athletes in aerobic gymnastics at initial training stage. The dynamics of improvement of choreographic preparedness in the experimental group confirms the advantage of the chosen technique with the use of the developed model of choreographic training of gymnasts aged 8–11 years.