Підготовка майбутніх учителів фізичного виховання до формування моральних якостей молодших школярів

Abstract

У дисертації вперше визначено сутність і компонентну структуру готовності майбутніх учителів фізичного виховання до формування моральних якостей молодших школярів; уточнено поняття «мораль», «моральна вихованість», «моральні якості», «професійно-моральна культура вчителів»; визначено критерії, показники, якісні характеристики рівнів зазначеної готовності; розроблено модель підготовки майбутніх учителів фізичного виховання до формування моральних якостей молодших школярів і визначено педагогічні умови її реалізації; розроблено й експериментально апробовано методику діагностики рівнів сформованості готовності майбутніх учителів фізичного виховання до формування моральних якостей молодших школярів. In the thesis the essence and component structure of the future physical education teacher’s readiness to develop moral qualities of junior schoolchildren have first been defined; the concerts of moral development, moral qualities, professional moral culture of a teachers have been specified; the criteria, indices and qualitative characteristics of the levels of above-mentioned readiness have been fixed; the model of the future physical education teachers’ skills to form moral qualities of junior schoolchildren has been developed and the pedagogical conditions of its realization has been defined; the diagnostic techniques of the levels of the future physical training teachers’ skills to develop moral qualities of junior schoolchildren have been worked out and experimentally proved.