Критерії та рівні готовності майбутніх учителів музики до професійної мобільності

Abstract

Мета даної статті: визначити критерії та рівні готовності майбутніх учителів музики до професійної мобільності. Поняття «готовність» зазвичай використовують для демонстрації результативності підготовки до певної діяльності. Зокрема, у тлумачному словнику С. Ожегова дається таке визначення: «підготувати – зробити щось для організації, навчити, дати необхідні знання», «готовність – стан, за якого все зроблено, все готово». Отже, підготовку до чогось можна розглядати як формування готовності, а готовність – як очікуваний результат підготовки. The purpose of this article: to determine the criteria and levels of readiness of future music teachers for professional mobility. The concept of "readiness" is usually used to demonstrate the effectiveness of preparation for a particular activity. In particular, S. Ozhegov's explanatory dictionary gives the following definition: "prepare - do something for the organization, teach, give the necessary knowledge", "readiness - a state in which everything is done, everything is ready." Thus, preparation for something can be considered as the formation of readiness, and readiness - as the expected result of preparation.