Шляхи та методи організації самостійної роботи у процесі професійної підготовки майбутніх учителів музики

Abstract

У статті розкрито різноманітні підходи до організації самостійної роботи студентів у сучасних умовах розвитку вищої освіти України, наголошено на особливості організації самостійної роботи студентів у галузі музичної педагогіки, зокрема в процесі навчання у класі фортепіано. З’ясовано, що в організації самостійної роботи майбутніх учителів музики у фортепіанному класі увагу слід зосередити на змістовному, мотиваційному, емоційно-вольовому та поведінковому компонентах. Визначено методи, що стимулювали ефективність самостійної роботи майбутніх учителів музики: пояснювально-ілюстративний, проблемно-пошуковий, метод стимулювання, педагогічного контролю та оцінки. This article provides different approaches to the organization of independent students’ work in the modern conditions of higher education in Ukraine, defines the organizational features of independent students’ work in the field of music education, particularly in the learning process in piano class. The word “independence” in teaching music education means first of all, independent thinking, second, the ability to work independently on the instrument, and third, the search for effective ways to work on a piece of music, as well as self-control, the ability to evaluate the process and the result of self performance. It was proved that the organization of independent work in the future music teachers piano class should focus on meaningful, motivational, emotional, volitional and behavioral components. Methods, which encouraged independent work efficiency of future music teachers, were defined: explanatory-illustrative, problem searching, method of stimulation, pedagogical monitoring and evaluation. The complex of educational conditions in the professional preparation process of future music teachers, which contributes to the establishment of creative independence of students and allows to increase the efficiency of independent work organization of future music teachers in piano class, was considered.