To the issue of culturological approach to professional speech training targeted for the future translators of Chinese

Abstract

The article is devoted to some aspects of methodological basis specifying scientific approaches to professional speech training targeted for the future translators of Chinese: culturological approach. The key features of the professional training within polycultural educational space of Ukraine are analyzed. The notion ―methodological approach‖ is defined; the structure of the culturological approach (national and cultural heritage, ethno- mentality, nationally marked socio-communication, linguoculturological background of the people representing Ukraine, China, The article is devoted to some aspects of methodological basis specifying scientific approaches to professional speech training targeted for the future translators of Chinese: culturological approach. The key features of the professional training within polycultural educational space of Ukraine are analyzed. The notion ―methodological approach‖ is defined; the structure of the culturological approach (national and cultural heritage, ethno- mentality, nationally marked socio-communication, linguoculturological background of the people representing Ukraine, China, Стаття присвячена деяким аспектам методологічної бази, що визначає наукові підходи до професійної мовленнєвої підготовки майбутніх перекладачів китайської мови: культурологічний підхід. Проаналізовано ключові особливості професійної підготовки в полікультурному освітньому просторі України. Визначено поняття «методологічний підхід»; структура культурологічного підходу (національно-культурна спадщина, етноментальність, національно виражені соціокомунікації, лінгвокультурологічне походження народів, що представляють Україну, Китай, Стаття присвячена деяким аспектам методологічної бази конкретизації наукових підходів до професійної мовленнєвої підготовки, цільової для майбутніх перекладачів китайської мови: культурологічний підхід Проаналізовано ключові особливості професійної підготовки в полікультурному освітньому просторі України Визначено поняття «методологічний підхід», структура культурологічного підходу (національно-культурна спадщина, етноментальність), національно відзначені соціокомунікаційні, лінгвокультурологічні походження людей, що представляють Україну, Китай,