Соціальні регулятори освітянського процесу

Abstract

Дисертація присвячена філософському дослідженню соціальних регуляторів освітянського процесу, що полягає у виявленні їх структури та розкритті їх особливостей. Суперечності, що сформувались в сучасному освітянському процесі обумовлюють розрив між практикою соціального регулювання освітянського процесу та його змістовним наповненням, що спричиняє усвідомлення необхідності їхнього зближення в процесі досягнення суспільної злагоди. The dissertation is devoted to the philosophical study of social regulators of educational process which consists in revealing their structure and peculiarities. Contradictions, that have been formed in modern educational process, make the gap between the practice of social regulation of educational process and its meaning, which causes the realization of necessity of their rapprochement in the process of social prosperity achievement.