Синдром выгорания как следствие рабочих стрессов и его симптомы

Abstract

В статье представлен анализ особенностей синдрома "эмоционального выгорания", акцентируется внимание на его возникновении у современного учителя в процессе его профессиональной деятельности. Экспериментально исследуется феномен выгорания, разработаны методические рекомендации относительно профилактических мероприятий с учителями, которые переживают эмоциональный дискомфорт на рабочем месте. Намечаются перспективы дальнейшей работы. У статті представлено аналіз особливостей синдрому "емоційного вигорання", акцентується увага на його виникненні в сучасного вчителя в процесі його професійної діяльності. Експериментально досліджується феномен вигорання, розроблені методичні рекомендації щодо профілактичних заходів з учителями, які переживають емоційний дискомфорт на робочому місці. Намічаються перспективи подальшої роботи. The article analyzes some features of the emotional burning-out syndrome focusing attention on its appearance in the process of teacher’s professional activity. The author experimentally investigates the phenomenon of burning-out; elaborates methodical recommendations concerning prophylactic measures involving teachers experiencing emotional discomfort at their workplace; outlines prospects of further work.