Теоретико-методологічні засади підготовки майбутніх учителів фізичної культури до застосування індивідуальних освітніх траєкторій у освітньо-виховному процесі учнів загальноосвітньої школи

Abstract

The current social situation in the country obliges the school to provide its graduates with quality education; to develop their personally significant knowledge, skills and means of activities; to stimulate the desire for creativity, their own individuality. The development of an individual education trajectory for each student will help to master all of the above mentioned aspects. The purpose of the article is to elaborate a model and experimental methods aimed at training future teachers of Physical Education in using individual education trajectories. Unfortunately, modern teachers do not pay a due attention to the development of individual education trajectories. It is possible to assume that teachers are simply not ready for such an innovative type of activity. Thus, teachers of modern higher education institutions encounter the task to train future teachers, including the ones of Physical Education; to develop and implement students’ individual education trajectories. A particular attention should be paid to teaching students to develop their own individual education trajectory. Such trajectories will promote their self-development and self-realization in future professional activities. Сучасна соціальна ситуація в країні зобов’язує викладів закладів вищої освіти сформувати в здобувачів особистісно значущі знання, вміння, навички професійної діяльності, розвивати прагнення до творчості, власну індивідуальність. Мета статті – розроблення моделі та експериментальної методики підготовки майбутніх учителів фізичної культури до застосування індивідуальних освітніх траєкторій. Перед викладачами сучасних закладів вищої освіти постає завдання підготувати майбутніх учителів, зокрема фізичного виховання, до розроблення і впровадження індивідуальних освітніх траєкторій, які сприяли саморозвитку та самореалізації здобувачів у майбутній професійній діяльності.