Цінності освітнього гуманізму в контексті глобалізації

Abstract

Дисертація присвячена дослідженню цінностей освітнього гуманізму в контексті глобалізації. Цінності освітнього гуманізму визначаються як предмет або мета будь-якого інтересу, бажання чи потреби людського існування. Вони набувають свого статусу в результаті оцінки за критерієм «людяність-антилюдяність», особливістю яких є здатність позитивним чином впливати, узгоджуватись, входити, інтегруватись з людяністю в людині. Диссертация посвящена исследованию ценностей образовательного гуманизма в контексте глобализации. Ценности образовательного гуманизма определяются как предмет или цель какого-либо интереса, желания или потребности человеческого существования. Они приобретают свой статус в результате оценки по критерию «человечность-античеловечность», особенностью которых является способность позитивным образом влиять, согласовываться, входить и интегрироваться с человечностью в человеке. The thesis is dedicated to the research of values of educational humanism in context of globalization. Values of educational humanism are defined as the subject or aim of any interest, desires or needs of human existence. They acquire their status as a result of estimation following the criterion of «humanity-antihumanity», the feature of which is the ability of positive influence, agreement, entry, integration with humanity in a person.