Педагогічна доцільність ознайомлення студентів-хореографів із образно-символічною системою уявлень українського народу

Abstract

У статті обґрунтовується педагогічна доцільність впровадження у зміст професійної підготовки студентів-хореографів інтегративного курсу, який розкриває особливості образно-символічної системи уявлень українського народу. Здійснено огляд навчальних курсів, спрямованих на розкриття духовно-світоглядної, культурно-мистецької, звичаєвої та традиційної спадщини українців. Акцентується увага на ознайомленні студентів-хореографів із образно-символічними уявленнями українського народу як важливого чинника у процесі створення народно-сценічної танцювальної композиції. В статье обосновывается педагогическая целесообразность внедрения в содержание профессиональной подготовки студентов-хореографов интегративного курса, раскрывающего особенности образно- символической системы представлений украинского народа. Проведен соответствующий анализ научно-педагогической литературы, в результате которого выделены три направления исследований: фольклорно- этнографическoe, художественно-педагогическое и мировоззренчески- воспитательное. Обзор читаемых учебных курсов, направленных на ознакомление студентов-хореографов с духовно-мировоззренческим, культурно-художественным и традиционным наследием украинского народа показал, что изучение предполагаемого материала не охватывает целостной картины. The article explains the pedagogical feasibility of the implementation in the content of professional training of students-choreographers of the integrated course, revealing the peculiarities of the figurative and symbolic system of ideas of Ukrainian people. The appropriate analysis of the scientific and pedagogical literature is conducted, as a result of the analysis three areas of research were identified: folklore-ethnographic, artistic-pedagogical and ideological-educational. The review of training courses aimed at familiarizing students- choreographers with the spiritual-ideological, cultural-artistic and traditional heritage of the Ukrainian people showed that learning of the intended material does not cover the whole picture.