Вища освіта як відкрита система в контексті гуманістичної парадигми

Abstract

У статті аналізуються певні особливості вищої освіти як відкритої системи у контексті гуманістичної парадигми через звертання до педагогічного потенціалу синергетики. Розглядаються, зокрема, загальні положення, що визначають теоретико-методологічні та технологічні аспекти вищої освіти як системи, здатної до самоорганізації в умовах кризи. The article analyzes certain features of higher education as an open system in the context of the humanities paradigms through recourse to the pedagogical potential of synergetics. In particular, the general provisions defining the theoretical-methodological and technological aspects of higher education as a system capable of self-organization in a crisis are considered.