Ефективність методики формування системності професійно-педагогічних знань майбутніх вихователів в процесі підготовки у виші

Abstract

У статті подано результати теоретичного і експериментального дослідження з проблеми формування у майбутніх вихователів дітей дошкільного віку системності професійно-педагогічних знань. Розкрито логіку обгрунтування педагогічних умов, етапів досягнення цієї якості знань в процесі підготовки майбутніх вихователів у виші, описано методику формування системності професійно-педагогічних знань студентів факультету дошкільної педагогіки і психології, її результати і методи оцінювання ефективності. The article deal with the theoretical and experimental researching results of formation of systemacity of professional and pedagogical knowledge of future preschool teachers. The logical justification of pedagogical conditions, achievement stages of this quality of knowledge in the training of future preschool teachers in high school are opened here. In the article is described the techniques of formation of systemacity of professional and pedagogical knowledge of the Pedagogy and Psychology faculty students its results and methods of assessing the efficiency.