Структура и содержание модели управления качеством профессиональных знаний будущих педагогов в учебном процессе высшей школы

Abstract

В статье затронута проблема качества профессионально-педагогических знаний будущих педагогов в процессе их подготовки в высшей школе, раскрыта методология и логика обоснования модели управления качеством профессионально-педагогических знаний будущих педагогов в процессе их подготовки в высшей школе, охарактеризованы структура и содержание ее составляющих. The article deals with the problem of quality of future teachers’ professional and pedagogical knowledge in the process of training at higher educational institution, which is determined by the methodology of organization of this process. The logic of justification of the management model of quality of future teachers’ professional and pedagogical knowledge in the process of training at higher educational institution is revealed, the structure and content of its components are described. În articol este pusă în discuție problema calității cunoștințelor profesionale ale viitoarelor cadre didactice în procesul formării lor în universitate, este expusă metodologia și logica fundamentării modelului managementului calității cunoștințelor profesionale ale viitoarelor cadre didactice, sunt relevate structura și conținutul modelului de management al calității cunoștințelor profesionale ale viitoarelor cadre didactice.