Dynamic features of the learning activity of the future teacher as a teacher interaction subject

Abstract

This article deals with theoretical analysis and empirical investigation of educational activity dynamics of future teachers. Activity, awareness, mutual commitment are peculiar to educational interactions by both sides – the students (student) – a teacher – who act as subjects where coordinated action is the result and amplifies by mental state of contact are grounded. Стаття присвячена теоретичному аналізу та емпіричному дослідженню динаміки навчальної діяльності майбутніх учителів. Активність, обізнаність, взаємна прихильність властиві навчальним взаємодіям обох сторін - студентів (студентів) - викладачів - які виступають суб’єктами, де скоординована дія є результатом і посилюється психічним станом контакту.