Розвиток валеологічної компетентності старшокласників в умовах оздоровчого середовища гімназії

Abstract

The article presents the project of improving the innovation gymnasium environment that combines normative - legal, meaningful, valuable, motivational, technological and creative components. The wellness gymnasium environment combined functional subsystems: organizational, interim, evaluation and correction. The development of competence of valeology is implemented in accordance with the humanistic, systemic, competency and environmental approach and based on the principles of continuity, integrative, valeology, activity, scientific, predictability, sustainability, hierarchy. У статті представлено проект оздоровчого інноваційного середовища гімназії, який об’єднує нормативно-правові, змістовні, ціннісні, мотиваційні, технологічні, творчі складові. Визначено засоби формування когнітивної, діяльнісної, ціннісної, творчої та мотиваційної компетенцій як компонентів валеологічної компетентності. Нововведенням є розробка і впровадження «Щоденника здоров'я» для діагностики, розвитку та корекції стану здоров’я старшокласників. Для оцінки ефективності розвитку валеологічної компетентності старшокласників була визначена структура і зміст діагностики, яка містила методи, контрольно-вимірювальні матеріали, показники і рівні компетентності. Представлені результати вказують на позитивний вплив умов інноваційного оздоровчого середовища гімназії, спрямованих на розвиток валеологічної компетентності старшокласників.