Адаптація дітей до навчальної діяльності в сучасних загальноосвітніх навчальних закладах

Abstract

The article is devoted to one of the urgent problems of the modern school - the problem of adaptation of children to systematic training activities at an early stage of their education.The work represents the research of the nature and direction of adaptive responses of graders of six and seven years in the process of adapting to systematic educational activity under different modes of learning organization. В статті з’ясовуються характер і спрямованість адаптації першокласників шести та семирічного віку до систематичної учбової діяльності на початковому етапі їх навчання в освітніх закладах різного типу. Для вирішення поставлених задач було проведено дослідження психофункціональних показників в динаміці першого року навчання в умовах різної організації навчального процесу.