System-Activity Conception of Teachers Training: Competence and Organizational Aspects

Abstract

The paper deals with the uniquely designed model of training modern teachers presented in schemas with further comments. The main idea comes down to three basic competences of a teacher. It is his/her ability to be a developer of educational activities, to implement innovative techniques in the educational process and to design his/her own ones; an organizer of students’ joint activities; as well as an expert having theoretical and creative pedagogical thinking. The mechanisms of achieving the desired goals by means of integrating disciplines having their specificity are presented. Besides, the author’s ideas of the organizational conditions concerning the optimization of teachers training modernization at vocational schools and universities are described. У статті наведено авторську концептуальну модель підготовки сучасного вчителя у вигляді схематичного матеріалу з конструктивними поясненнями. Головна ідея зводиться до трьох ключових компетенцій у системі навчально-професійної підготовки вчителя. Йдеться про його спроможність бути: по-перше, розробником навчальної діяльності, можливості запроваджувати авторські та інноваційні технології до навчального процесу; подруге, організатором спільної діяльності учасників навчального процесу; по-третє, фахівцем, який володіє теоретичним та творчим педагогічним мисленням. При цьому показано механізми досягнення досягнутих цілей за рахунок інтеграції дисциплін різних знань, які мають свою специфічну направленість. Окрім цього, у роботі презентовано авторське бачення організаційних умов щодо оптимізації системи модернізації підготовки вчителів у коледжах та університетах.