Читательская компетентность как фактор активизации информационных связей в системе управления педагогическим процессом

Abstract

The article represents an attempt of the rationale of a mutual dependence between the level of teachers’ and pupils’ reader competence and the activation of information connections in the teaching process managing system. Information connections are a necessary component of the pedagogical process management and exchanging information between interaction subjects. It would be right to speak of a multi-vector orientation of information connections, including internal and external information flows, polyphony or monologueness of informational messages. В настоящей статье представлена попытка логического обоснования взаимной зависимости между уровнем развития читательской компетентности педагогов и школьников и активизацией информационных связей в системе управления педагогическим процессом. Впервые в отечественной практике предложена дифференцированная характеристика уровней развития читательской компетенции субъектов педагогического процесса на основе модели «осознанной – неосознанной компетентности».