Please use this identifier to cite or link to this item:
dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/5983| Title: | Розробка системи автоматизованого контролю знань для студентів класичного університету в системі Moodle |
| Other Titles: | Разработка системы автоматизированного контроля знаний для студентов классического университета в системе moodle Creating automated system of knowledge assessment for classical university students in moodle system |
| Authors: | Тимченко, Ганна Миколаївна Тимченко, Анна Николаевна Tymchenko, Hanna Бережна, Наталя Ігорівна Бережная, Наталья Игоревна Berezhna, Natalia Іваненко, Людмила Олександрівна Иваненко, Людмила Алекссевна Ivanenko, Liudmyla |
| Keywords: | автоматизований контроль знань тестові системи форми контролю знань студентів система Moodle класичний університет автоматизированный контроль знаний тестовые системы формы контроля знаний студентов система Moodle классический университет automated knowledge assessment test systems forms of students’ knowledge assessment Moodle system classical university |
| Issue Date: | 2015 |
| Publisher: | Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського |
| Citation: | Тимченко Г. М. Розробка системи автоматизованого контролю знань для студентів класичного університету в системі Moodle / Г. М. Тимченко, Н. І. Бережна, Л. О. Іваненко // Наука і освіта. - 2015. - №9. - С.170-174. |
| Abstract: | У статті розглядається питання розробки систем автоматизованого контролю знань у вигляді тестів із використанням системи Moodle. Використання тестових систем перевірки знань студентів класичного уні-верситету дає можливість зекономити час викладача на перевірку робіт, а систематичний контроль над рів-нем виконання завдань стимулює у студентів підвищення якості навчання за рахунок посилення акценту на ви-рішення складних завдань під час самостійної роботи.Внедрение новых информационных и коммуникационных технологий во все сферы деятельности учебных за-ведений во многом предопределило значительные изменения в традиционных подходах к образовательному процес-су. В настоящее время во всем мире на первый план в образовании выходит применение технологий e-learning. В по-следние годы все чаще отмечается снижение эффективности традиционного обучения как на уровне средней школы, так и на уровне ВУЗа, проявляющееся в авторитарности педагогических требований; в учении, слабо связанном с потребностями обучающегося, его индивидуальными ресурсами. Жесткая регламентация деятельности обучающих-ся на занятиях, принудительность обучающих процедур зачастую приводит к непониманию студентами целей своихдействий, к отсутствию осознания необходимости изучаемого материала и его практической значимости. Основной проблемой современного образования является отсутствие четкого контроля качества усвоения материала. Одним из перспективных направлений для решения этого вопроса остается разработка систем автоматизированного контроля знаний в виде тестов. Использование тестовых систем проверки знаний студентов классического университета дает возможность экономии времени преподавателя на проверку работ, а систематический контроль над уровнем выпол-нения заданий стимулирует у студентов повышение качества обучения за счет усиления акцента на решение слож-ных задач во время самостоятельной работы. Технически программированный контроль знаний в систе-ме Moodle дает возможность не только оценить уровень знаний, но и получить оценку уровня усвоения учебного ма-териала при текущем и итоговом контроле знаний. Подобная технология позволила совершить качественный скачок в осуществлении обратной связи между преподавателем и студентом. Программированный контроль знаний, состо-ящий из 10-12 вопросов, проводится за очень короткий срок – от 5 до 10 минут, и при этом преподаватель может по-лучить полноценную информацию об усвоении пройденного материала всей учебной группой одновременно. Кроме того, техническая реализация программированного контроля позволяет полностью избежать списывания, давая воз-можность предложить каждому студенту свой вариант задания. Недостатком программированного контроля являет-ся его высокая трудоемкость при создании программированных тестов, но в связи с использованием автоматической системы проверки знаний время на оценивание сводится к минимуму.The introduction of new information and communication technologies into all spheres of educational institutions activity is mostly responsible for significant changes in the traditional approaches to the educational process. At the present time the use of e-learning technologies comes to the fore in education all over the world. In the recent years, the decrease in the effectiveness of traditional teaching has been observed, both at secondary schools and higher education-al institutions, which is manifested in authoritativeness of pedagogical requirements as well as in education which has nothing to do with the needs of a student and his/her individual resources. Strict regulation of students’ activity in the classroom and compulsory training often lead to the situations when students do not understand their goals, they do not realize the relevance of the studied material and its practical significance. The main problem of modern education is the lack of clear monitoring of knowledge acquisition. One promising direction of solving this problem is the development of automated system of knowledge assessment in tests. Using the automated test system of knowledge assessment for classical university students saves teacher’s time to check student’s works. And systematic monitoring of tasks perfor-mance stimulates students to improve the quality of studying by performing more complicated tasks during self-guided work. Technically programmed knowledge assessment in LMS Moodle provides an opportunity not only to assess the level of knowledge, but also estimate the level of mastering learning material in current and final check. This technolo-gy allowed to make a qualitative leap in the organization of feedback between teacher and student. Programmed know-ledge assessment consisting of 10-12 questions can be carried out within a very short period of time – from 5 to 10 mi-nutes. At the same time teacher can get total information about mastering the material studied at once for the entire group. Moreover, technical realization of programmed check prevents cheating by making up different variants of as-signments for each student. The disadvantage of the programmed check is high labor-intensity in developing the pro-grammed tests, but the use of the automated checking system allows to reduce to a minimum the time of assessment. |
| URI: | dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/5983 |
| Appears in Collections: | 2015 |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Tymchenko.pdf | 251.39 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.