Планирование жизни как социально-педагогический феномен

Abstract

Современным этапом социальной динамики, которой присущ высокий уровень стремительных перемен, необходимость адаптироваться к природным катаклизмам и социальным кризисам перед субъектами индиви- дуальной жизнедеятельности выдвигаются все более сложные требования к личностной эффективности. Однако системы социализации подрастающих поколений продолжают неспешно функционировать в давно изжившем себя размеренном бюрократически русле. В данном противоречии и заключается глобальная соци- ально-педагогическая проблема современности. В полном соответствии с вышеприведенными обстоятельст- вами целью настоящей работы является схематическое конфигурирование теоретико-практических факто- ров и условий, способствующих существенному повышению мер саморегламентации и саморегуляции процесса индивидуальной жизнедеятельности.