Методичний супровід самопроектування фахового розвитку у процесі музичного навчання у магістратурі

Abstract

У статті розглянута проблема методичного супроводу самопроектування фахового розвитку студентів магістратури у процесі музичного навчання. Визначено сутність методичного супроводу в контексті фахового розвитку майбутніх викладачів музичного навчання. Розглянуто принципи методичного супроводу та етапи його впровадження в навчальний процес.

The article looks at the problem of methodological support of self-directed designs for professional development implemented by students pursuing the Master’s of Arts in Music Degree. The essence of methodological support is determined in the context of professional development of future music teachers. The principles of methodological support and stages of its introduction into the educational process are considered.