Психологічна готовність студентів до соціальної взаємодії в контексті властивостей особистості, що детермінують її прояв

Abstract

У статті описується аналіз психологічних особливостей студендів Одеського національного політехнічного університету, що відрізняється високим і низьким рівнем загального показника психологічної готовності до соціальної взаємодії. Для відбору досліджуваних враховувались результати діагностики психологічної готовності до соціальної взаємодії, які були одержані за допомогою авторської анкети «Діагностика психологічної готовності до соціальної взаємодії». In domestic science the theory of social interaction represented by the works of G. M. Andreeva, Yu. G. Volkov, V. I. Dobrenkov, L. G. Anna, A. I. Kravchenko, S. A. Kravchenko, L. M. Moskvicheva, G. V. Osipov, F. G. Filippova, S. S. Frolov..Yadov. The special significance of issues of social interaction gets in the context of the activities of higher educational institutions, which requires consideration of the inherent patterns in the process of actual implementation of the interactive relationships in the system "teacher - student", where there is formation of system of values of future specialists, and taking into account the implementation of professional functions of graduates in the future. Psychological readiness for social interaction is a high development of individual units which occurs in the interaction with the formation of other substructures.