Хореографічно-педагогічна ментальність як універсалія мистецької освіти

Abstract

Нерідко педагогічні реалії стикаються з тим, що практика випереджає теорію. Під впливом еволюційних, глобалізаційних процесів виникають певні явища соціокультурного характеру, які впливають на освітнє середовище, його складники, форми та змістові лінії тощо. Вже потім, коли явище отримує безперечну зацікавленість у суспільстві, воно стає актуальним і для наукової спільноти. Здійснюються теоретичні розвідки, узагальнюється педагогічний досвід, інтерпретуються та пояснюються отримані результати, на підставі чого формуються концепції, методологія досліджень та пояснень того, що в практиці вже набуло свого певного стійкого положення. Often pedagogical realities are faced with the fact that practice is ahead of theory. Under the influence of evolutionary, globalization processes, certain phenomena of socio-cultural character occur, which affect the educational environment, its constituents, forms and content lines, etc. Even then, when the phenomenon gains an undeniable interest in society, it becomes relevant for the scientific community. Theoretical reconnaissance is carried out, pedagogical experience is generalized, the obtained results are interpreted and explained, on the basis of which concepts, methodology of researches and explanations of what has already acquired a certain stable position in practice are formed.