Формування дослідницької компетентності майбутніх фельдшерів

Abstract

У статті схарактеризовано орієнтаційний, практичний, оцінний етапи педагогічного експерименту формування дослідницької компетентності майбутніх фельдшерів у процесі вивчення біологічних дисциплін; завдання, методи, форми, засоби їх вирішення. Представлено результати та перспективи подальших розвідок. The world tendency of intellectualization of productive forces can be explained by the increase of the research activity segment in the complex of various kinds of human’s activities, which proves that future specialist training requires the development of the research competence which allows people to solve professional problems, generate and assess corresponding informational and statistic data, to analyze critically the existing ideas, theories and hypotheses. The research competence provides social importance of the future medical orderlies, demand in them, their mobility, readiness for the innovative professional activity under modern conditions. These methods were used in the thesis: pedagogical experiment – aimed at studying the efficiency model and experimental methods enabling the formation of the future medical orderlies’ research competence; the method of mathematical statistics – aimed at analyzing the experimental data and facilitating reliability of the research outcomes, confirming reliability of its conclusions.