Використання лінгводидактичної спадщини С. Русової у фаховій підготовці майбутніх вихователів

Abstract

У статті розкрито специфіку професійної діяльності вихователя дошкільного закладу, визначено сутність і структуру поняття «готовність до творчого використання лінгводидактичної спадщини Софії Русової у практиці сучасного дошкільного закладу». Обґрунтовано педагогічні умови актуалізації і реалізації лінгводидактичного доробку Софії Русової у підготовці фахівців дошкільного профілю. The author of the article singles out an important component of the future preschool educators’ training, their studying of Sofija Rusowa’s creative heritage in the context of the national education modernization, to be more precise. The essence and structure of the notion «readiness for a creative use of Sofija Rusowa’s didactic heritage in practice of a modern pre-school institution» have been defined.