Лінгвокультурний потенціал автентичних медіатекстів у формуванні критичного мислення майбутніх учителів англійської мови та зарубіжної літератури

Abstract

Сучасний геополітичний простір характеризується надзвичайною динамічністю та інформаційною насиченістю, що висуває нові вимоги до професійної підготовки майбутніх учителів англійської мови та зарубіжної літератури. У сучасній освітній парадигмі вчитель розглядається не лише як транслятор граматичних правил, а як фахівець, здатний формувати в здобувачів освіти навички критичного оцінювання інформації та розуміння іншомовних культурних реалій. Актуальність дослідження зумовлена необхідністю підготовки студентів до діяльності в полікультурному середовищі, у якому медіатексти стають основним джерелом формування світогляду.