Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/26204Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Pronoza, Inna Ivanivna | - |
| dc.contributor.author | Проноза, Інна Іванівна | - |
| dc.date.accessioned | 2026-07-09T08:16:24Z | - |
| dc.date.available | 2026-07-09T08:16:24Z | - |
| dc.date.issued | 2026 | - |
| dc.identifier.citation | Pronoza I. The role of civic education in shaping democratic resilience in contemporary ukrainian society. Методологія та технологія сучасного філософського пізнання. Матеріали VІІІ Міжнародної конференції студентів, молодих вчених та науковців (Одеса, 21-22 травня 2026 р.) / оргком. : А. В. Красножон, Т. І. Койчева, Г. В. Музиченко, Є. В. Борінштейн. Одеса : Університет Ушинського. C. 127-130. | uk |
| dc.identifier.uri | http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/26204 | - |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.24195/PhilosophicalKnowledge2026-6 | - |
| dc.description.abstract | The development of modern society is characterized by large-scale digital transformations that affect political processes, public administration, communication practices, and educational systems. Digital technologies have become an integral component of democratic governance, creating new opportunities for citizen participation, access to information, and interaction with public institutions. | uk |
| dc.language.iso | other | uk |
| dc.publisher | Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського» | uk |
| dc.subject | democratic governance | uk |
| dc.subject | transformation | uk |
| dc.subject | public institutions | uk |
| dc.title | The role of civic education in shaping democratic resilience in contemporary ukrainian society | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Appears in Collections: | Методологія та технологія сучасного філософського пізнання (2026) | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.