Методичні особливості підготовки здобувачів вищої педагогічної освіти до роботи зі знання-орієнтованими

Abstract

Стійка тенденція до ускладнення прикладних задач обумовлюють зміну підходів до створення інформаційних систем та технологій, все більший перехід від використання суто математичних моделей до впровадження моделей та методів штучного інтелекту (ШІ). Ядром будь-якої інформаційної системи, що спирається на використання ШІ, є база знань відповідної предметної галузі. Одним з найбільш ефективних та добре досліджених напрямів ШІ є знання-орієнтований підхід, що охоплює всі етапи вилучення, структурування, машинного представлення та використання в системах логічного виведення або в системах машинного навчання. Завдяки створеним базам знань, що на відміну від баз даних характеризуються структурованістю, можливістю інтерпретації, спрямованістю на прийняття рішень.